ずっとの積み重ねが今の姿を作る事を忘れていないかい？？
光陽福祉会広報部長の中村です。
最近はなんか、イラッとすることが多い私です・・・
みんな危険ですよ～～～～～
さてさて、第２光陽で就労体験「オンダ塾」の様子をみてきました。
第２光陽激震の決戦！！
担当する職員も、他の場所を担当する職員も・・・
みんな局長に褒めてもらえるように頑張れ！！
っという気持ちだっただろう( ;∀;)
就労部門のジョブからしたら、オンダ製作所様は大切な企業様。
自分たちが一生懸命にやっても不良品を出してご迷惑をおかけすることがある、さらに信頼がなくなってしまう不安がある…
第２光陽の子供たちに製品を触らせてもいいのか？
それよりも、第２光陽の職員に自分たちの不安がわかるか？任せても大丈夫か？
そんな気もちがいっぱいで始まった「オンダ塾」
どこまでその想いを理解できていたかは定かではないが・・・
先回、就労部門のジョブたちが見に行った。その報告書の中で改善とアドバイスがでました。
私が行くのは、その改善点、アドバイスに対する対応対策をみる。
業種関係なく、会社は常にトラブルがあれば対応対策(‘ω’)
それが遅れれば、致命的になる。こういう事は日常的に当たり前だと思う。
もらったアドバイスも、放置しておけば意味がない。
第２光陽決戦の時は
３月１２日木曜日１０時半～
ピ～ンと緊張感いっぱい。
これは私が来たから、ジョブが来たからではないとのこと。
第２光陽の子供たちは、高等部２年生から、就労支援センター光陽でも実習を経験している。
「光陽福祉会は厳しい」
といろんな事を言ってくれる人がいる。
「厳しい」っとは何をもってか？は置いといて・・・
礼儀作法をしっかりと教える。
技術がメインではない。
実習では、製造業に就かせるためにとかではなく、実習で学んでもらうのは礼儀だ。
挨拶は元気が良い挨拶と目礼もある。
言葉を発しながら頭を下げるがよいか？言葉を発してから頭を下げるがよいか。
光陽は後者を徹底している。
指摘された時にどんな表情でどんな態度がよいか。
失敗した時にどんな報告をしてどんな行動がよいか。
そういった事を体得できるように教える。
教える。って上から目線とか、イケナイ言葉かもしれないが・・・
支援するとか、援助するとか、伝えるとか・・・そういう感じとはちょっと違う。
うまく表現できないけど、ちょっと違う。だからごめんなさい(/ω＼)
「教える」とつかわせて頂く。
そういった意味では、この第２光陽の緊張感。
自信に満ちた顔。早くやりたいという意欲。
誰よりも早くできる。たくさんできる。任せられている。認められているという達成感と満足感と使命感。
すご～～～～～いいろいろな思いを持ち合わせた空気を感じた。
ジョブに指摘されていた改善点、アドバイスは全てクリアにされていた。
対応対策がしっかりとされていた。
第２光陽という会社は、危機管理能力が高いのだろうと思った。
そして、徹底した就労支援センター光陽の第２光陽版。
空間の作り、動線。
菊池会長の福祉従事者としての知識と経験の集大成だといって作った
第３光陽就労支援センター光陽。
その想いをしっかりと受け継いでデイバージョンに置き換えていた。
動線は、すれ違いで製品を落とすことがないように一方通行。
全行程を任せる利用者がどこまでやったかをジョブは把握できるようにしないと確認不足によるミスがでる。
帽子のつばで手暗がりになる。
終礼は「終わります。ありがとうございました。」より、皆の頑張りを皆で褒めたたえる様に「お疲れ様でした」の方がよいと思う。
確認を職員にお願いするときに、「〇〇先生確認お願いします」と言っていたが、就労部門では、誰が行けるかわからない為「確認お願いします」にしたほうがよい。
すべてしっかりと修正し、徹底されていたのです(‘_’)
私から、昨日アドバイスしたのは、
スピードがアップし生産性が上がれば、確認作業依頼が増える。
その時に、１人の子の確認をしながら、「はい」と返事をする。
しかし、次に誰が動くかを知っていないと動きが被る。
だから、次に動ける人は「〇〇いきます」と自身の名前を言って動く。
そうすれば、確認作業中も手元から目を離さずとも、誰が行くのか？動けるのかわかる。
大切なのは職員の連携だ。この連携がうまくいけば生産性も上がる。
目線は製品から離れない事で見逃しを防げる。
動線が一方通行で、真ん中で分かれて机を配置しているなら、メインジョブは中に入って導入をすると距離が近く表情を捉えられる。
職員が確認している時に、待たせておくのでは次の動きを指示する。少しの遊びの時間も生産性に直結する。
「ムリ、ムダ、ムラ」（トヨタ方式）をどれだけ多く排除できるか？を考える様に。
体得することは、リズムがある。この動きがリズムで必要なものなのか？このリズムが正しいのか？有効な動きで認めるものか、無駄なものかを見極めるようにすること。
こういったところをアドバイスした。
あまり多くここに載せてしまうと、光陽の現地現物指導、３つの法則等
「光陽式就労支援」の企業秘密に触れてしまうから・・・
やめときます（笑）
ただ、ここで言いたいのは・・・
もちろん第２光陽での就労体験「オンダ塾」の指導が上手だったという事もある。
しかし、１番は、今までたくさんの人がこの子達に関わり、たくさんの想いを伝えてきた。
光陽で言うなら、就労部門での実習。ここでたくさんの人が関わった。
学校の先生もだ。
今までたくさんの人に支えれて、教えられて、そして・・・
「今」の姿なのだ。
いい時ばかりではない。
嫌な人ととも関わる。
保護者は大いに学校の先生に不満をもつ。
「あの先生は○○やで」とか悪口を言ってしまいがち。
世の中、好きな人ばかりやないし。
苦手な人がいて、その苦手な人とどういう風に関わるといいのかを学ぶ。だから、好きな人も、嫌いな人もいない学べないのだ。
高等部卒業後は、いろいろな進路決定がされる。
就労支援センター光陽だけが、進路ではない。
子供の成長を願わない親はいない。
しかし、この成長はいつの積み重ねなのか・・・
どの子も節目ごとに
新しい環境の中に入るわけだが・・・
心配をしていたけど、思いのほか落ち着いていた。
こんなに楽しんで通ってくれるとは、思わなかった。
・・・・・もしそういう状況に出会ったら、
今までのわが子に関わったすべての人に感謝できる親になりたい。
嫌いな先生がいてくれたから、あからさまに嫌いを出さず、隠せるようになったね（笑）とか、
厳しいかったけど光陽であの時きっちりとやってもらってよかったね（笑）とか、
嫌な事もあったし、可哀相と思ったけど、いつの間にか出来る様になっていた。とか、
そういうことを
トラウマというか、経験というか
経験したから、嫌な記憶も出来るわけで、いい事ばかりの記憶なら、ずっと成長はないよ。
・・・・・・・・・そうやって、
良い事、良い時にその場その時を評価するのではなく
悪い時もあって、苦しい時もあって、しんどい時もあって
そういう時に一緒にいてくれた、一緒に向き合ってくれた
今その場にいない人、目に見えないもの
そういう事に感謝できる。
そういう親に、そういう人に私はなりたい。
なれる人を増やしたい。
そういうことをしっかりと伝えられる法人でありたい。
子ども達の頑張りの姿。
その背景にはたくさんの関わってくれた人がいる。
保護者の中でこの人は違う、この人は必要じゃない。
そういう気持ちはあると思うが、必要でない人はだれ１人としていないと思う。
さっき書いたみたいに、
嫌いな人がいたから避ける事、遠巻きで見る事も覚えた。
嫌いな人がいるから、好きな人を大事にできる。
苦手な事があるから、得意な事の良さがわかる。
どんな人も、事柄もすべて子供たちの成長に必要だったのだ。
新しい生活が始まる時は、
必ず「今」までのたくさんの関わってくれた人に感謝の日にしよう(^^♪
